美國優秀特殊教育學校介紹(一)

發布時間: 2019-01-16 來源: 北京市特殊教育研究指導中心 發布者:shiyanan

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美國明尼蘇達州Academy of Wholelearning學校

 

 

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學校2017-2018戰略計劃

 

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學校特色課程:寵物療法

 

Academy of Wholelearning是位于美國明尼蘇達州的一所非營利性學校,專門為自閉癥譜系障礙(ASD)或相關學習障礙的學生提供學習及獲得成就的機會。學校成立于2003年,最初是為殘疾兒童服務的,后來學校的重點轉到專門為患有自閉癥譜系障礙(ASD)或相關學習差異的兒童服務。

學校通過提供一個全面的完整的學校計劃促進自閉癥或相關學習差異的兒童發展。通過理解和支持每個學生的神經、身體、社會和情感需求,學校提供了一個積極獨特的教育環境,鼓勵學生參與并享受學習。每個學生都接受由經過專業培訓的教師開發和管理,以滿足學生當前的發展水平和個人培訓的個別化教育。

 

吸引、留住和服務合格的學生

 

 實施全校積極行動社會和情感學習課程

 為所有高中生增加生活技能課程

 出版高中課程目錄

 為所有教室創建了谷歌網站

 

吸引、留住和支持合格的員工和教員

 

 聘請格雷格·桑德斯擔任卓越學習總監

 20177月搬進大型建筑

 擴大行為治療部

 與明尼蘇達大學卡爾森管理學院聯合進行的薪酬調查增加職業發展預算

 

家人交流與合作

 

 開始為學生和家庭提供心理治療和咨詢服務

 試點成績鏈接-父門戶系統

 每月舉行一次動力輸出會議,更新學校通訊-橋梁

 實施積極主動的志愿者和招聘流程

 

社區建立有益的關系

 

 建立了咨詢服務;被邀請進入幾所當地學校和企業

 全年多次研討會

 在電視和印刷品上有八個地方媒體的報道

 聘請辛迪·施里弗為捐助者關系官員

    

學術標準

為了確保所有的學生在高中畢業后都做好了成功的準備,學校制定了清晰、一致的指導方針,指導每個學生從幼兒園到12年級應該知道和能夠做到的事情。標準和基準很重要,因為它們:1)確定為特定年級、年級級別或發展級別開發的知識和技能;2)幫助定義畢業的課程學分要求;3)作為課程采用和設計的指南。一致的標準為教師提供了一種方法來衡量學生在整個學年的進步,并確保學生在學業生涯中取得成功。

 

學校特色課程:寵物療法

治療犬已經存在一段時間了,但直到最近才有研究發現它們對自閉癥譜系障礙兒童的益處。根據healthday.com一項研究發現,在有狗在場的治療過程中,學生們更健談、更投入。在另一項研究中,當孩子們接受治療時,包括一個狗同伴,他們的攻擊性更小,微笑更多。為了給學生提供這種體驗,學校在學生學習中加入了一只治療犬。每周,每節課都要在教室里和一只治療犬呆一個小時。

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